El signo /QUE/ y sus valores morfosintácticos.  

Ú      INICIAR  DEBATES

               La transposición de oraciones en español se realiza mediante las conjunciones subordinantes y mediante los relativo-interrogativos, sean estos sustantivos, adjetivos o adverbios.

               La gran diferencia entre unas y otros estriba en que las primeras son solamente transpositores sin desempeñar función sintáctica alguna dentro de la oración que introducen, en tanto que los relativo-interrogativos, aparte de su función transpositora desempeñan una función sintáctica en la oración subordinada.

que₁          que₂          que₃

   COMPLEJIDAD DEL SIGNO    /QUE/

                El signo QUE es uno de los que más variado comportamiento tienen dentro de la sintaxis española.

               Tenemos, en primer lugar, un grupo de signos QUE, que son CONECTORES (nexos o conjunciones coordinantes):

 A/           copulativos: dale que dale, erre que erre, chupa que chupa.

 B/           ilativos: Que te lo vengo diciendo hace tiempo.

               Que tú estudias muy poco y vas a fracasar.

               Que esto ya no tiene remedio, que te lo digo yo.

 C/           disyuntivos:

               Que buenos que malos, todos lo consiguen.

               Que llueva que nieve, él da su paseo.

               Que peras que manzanas, todos comen fruta.

               Todos los anteriores han de ser analizados como nexos o CONECTORES (Nx) y no desempeñan ninguna otra función, NO SON SINTAGMAS.

Además de éstos, existe el QUÉ (tónico), que es un pronombre interrogativo, el cual:

 A/          en interrogativas directas  no es transpositor y

               - funciona como SUSTANTIVO (S, OD, OI u OP y AC si lleva Tr₃): ¿Qué te gusta?, ¿qué quieres?, ¿a qué diste la patada?, ¿de qué se trata?, ¿con qué escribes?

               - funciona también como ADJETIVO (Ady₂) : ¿Qué profesor viene?, ¿qué dinero quieres?,¿ a qué chico diste el beso?, ¿ de qué porquerías hablabais?

B/           en interrogativas indirectas es un Tr₁ que introduce una oración subordinada sustantiva.

               En ella el signo QUÉ es un sintagma que funciona como SUSTANTIVO: Sé qué te gusta. Sé qué quieres. Vi a qué diste la patada. Sabíamos de qué habláis. También puede funcionar como ADJETIVO: Sé qué vestido quieres.

               Mutatis mutandis, podría aplicar el mismo tipo de análisis a los restantes pronombres interrogativos: cuál, quién, cuánto y también a los adverbios interrogativos: dónde, cuándo, cómo.

            Por otra parte, existen tres tipos de QUE átono, que pueden funcionar como transpositores: Son el que₁ o conjunción COMPLETIVA (subordinante sustantiva), el  que ₂ o pronombre RELATIVO (transpositor a adjetivo)  y el que ₃  o  conjunción subordinante ADVERBIAL.  

A/           El que₁  o conjunción completiva:

Ú      INICIAR  QUE  

Ú      INICIAR  DEBATES 

Transpone al verbo que introduce y a la oración correspondiente a la categoría sintáctica de sustantivo. Es, por lo tanto, un mero transpositor Tr₁. NO ES SINTAGMA y por lo tanto no desempeña función alguna dentro de su oración, la cual, como ocurre con cualquier otro sustantivo, puede funcionar como S, OD, OP, AC (mediante transpositores en este último caso):

               Dile que venga.

               Me gusta que tengas detalles.

               Hablábamos de que debe dimitir.

               Discutieron sin que tú lo supieras

                Antes de que te enteres pasará todo.

(si suprimimos la preposición (Antes que te enteres pasará todo) 

estaremos ante un que ₃  o subordinate adverbial, 

del tipo  Siempre que te veo estás muy contenta.)

B/           El que₂ es un pronombre relativo.

 Ú      INICIAR  QUE  

Ú      INICIAR  DEBATES

Por lo tanto reproduce dentro de su oración los contenidos léxicos y morfológicos de otro signo anterior (su antecedente) y transpone a adjetivo (Tr₂) al verbo que introduce y a su oración, la cual será adyacente (adjetivo) del antecedente. En ella que₂  ES UN SINTAGMA que funciona como SUSTANTIVO (S, OD, OI u OP, [AC si lleva Tr₃] ):

               Conocí a la chica que te quiere.

               Averigüé la novia que quieres.

               Llegó la muchacha a la que dieron el premio.

               Vino la niña de que te hablé.

               Aquí tienes el cuaderno en que escribirás.

             LOS RESTANTES RELATIVOS

               Con ligeras variaciones, podríamos decir otro tanto de los restantes relativos: cual /-es, quien /-es, cuyo /-a //-os /-as, cuanto /-a // -os /-as, donde, cuando, como.

               Tales salvedades se deben, fundamentalmente a que cuyo funciona siempre como sintagma adjetivo (ady. de un sustantivo), a que cuanto puede funcionar como adverbio y a que donde, cuando y como siempre funcionan como adverbios dentro de su oración.

               Además, cuanto puede ser, aparte de Tr_2, un Tr₁ o un Tr₃ , introduciendo una oración subordinada adjetiva, sustantiva o adverbial, mientras que donde, cuando y como pueden ser Tr₂ o TR₃, con lo que introducirán oraciones subordinadas de tipo adjetivo o de tipo adverbial, respectivamente:

               Compro todo cuanto puedo / compro cuanto puedo / Cuanto antes llegues antes comeremos.

               La casa donde vivo es hermosa / Vivo donde puedo.

               El modo como vistes me gusta / Vivo como quiero.

               El momento cuando llegues será delicioso / llego cuando tú.

               La razón de que tengan tal polivalencia, como transpositores, estos signos radica, por una parte, en que su antecedente puede ser un sustantivo o un adverbio (con lo que llevarán como Ady respectivo un adjetivo u otro adverbio y por otra en la posibilidad de que su antecedente, por consabido, no aparezca en el texto, con lo que estaremos ante auténticos SINTAGMAS ENUCLEADOS en los que aparece el adyacente, pero no el núcleo del cual depende.

               Concebimos su sintaxis así:

Claves:

{ }       signo con función adverbial

 ( )     signo con función sustantiva

   < >        signo con función adjetiva

{{{Cuanto}ady₃ + Tr₃ antes}AC llegues N} AC {antes} N comeremos N.

               < La casa N ({donde} AC+Tr₂ vivo N ) Ady₂ > es N (hermosa) Atb

                Vivo N {allí N {{ donde}AC+Tr₃ puedo N}Ady₃} AC = Vivo N {{ donde}AC puedo} AC.

                    En este caso “donde puedo”  se convierte de ady₃ en AC, por haber desaparecido el adverbio “allí” del cual era adyacente.

               <El modo ({como}AC+Tr₂ vistes N )Ady₂ >S <me>C gusta  N

                Vivo N {así N {{como}AC quiero N}AC. = Vivo N {{como}AC+Tr₃ quiero N}AC

                    Aquí “como quiero”  se convierte de ady₃ en AC, por haber desaparecido el adverbio  “así” del cual era adyacente. En ambos casos desempeña función adverbial.

               <El momento ({cuando}AC + Tr₂ llegues N) Ady₂ >S será N (delicioso)Atb

               Llego N {entonces N{{cuando}TR₃+ AC <tú>S }Ady₃} AC

               Llego N {{cuando}TR₃+ AC <tú> S}AC.

                     Aquí  ocurre como en los casos anteriores de “donde y de como”.

               (En concepción estrictamente funcional, el pronombre tú de los dos últimos enunciados no puede ser sujeto, porque no hay verbo. Será núcleo del AC. y el relativo que le acompaña cuando, además de Tr₃ será adyacente del núcleo).

C/           El signo que₃  o  conjunción subordinante adverbial.

 Ú      INICIAR  QUE  

Ú      INICIAR  DEBATES

               Se une a los tipos de QUE ya analizados en los que  comparte con el que₁  las tres cualidades de ser CONJUNCIÓN y, en consecuencia NO SER SINTAGMA y también la de SER TRANSPOSITOR (Tr). Sin embargo este que₃   introduce un sintagma más o menos complejo que sólo aparece en conexión con otro signo anterior de tipo ‘ponderativo’ del cual es correlato este que y del que el sintagma complejo introducido es adyacente:

               Siempre que te veo estás muy contenta.

               Tan a gusto estoy que no me iré de aquí.

               Su poder es tanto que nadie se le enfrenta.

               Tenía un miedo tal que no salía de su casa.

               En todos estos casos, como el signo ‘ponderativo’ es un adjetivo o un adverbio y el adyacente de adjetivos o de adverbios ha de ser un adverbio, proponemos dar a estos que la denominación que₃ por ser transpositores a la tercera de las categorías nominales, es decir, a adverbio.

              Hemos de fijar ahora la atención en el llamado que ‘comparativo’:

               Es mejor que tu hermana.

               Come más peras que manzanas

               Bebe más que come.

               Durante años se incluyeron dentro de los conectores Nx diciendo que “unen elementos equifuncionales pero no equisignificativos”.

               Sin embargo, a la luz de los análisis realizados anteriormente, hemos de deducir que el sintagma que introducen o “segundo elemento de la comparación” es un adyacente adverbial del signo comparativo (‘ponderativo’), que no es sino adjetivo o adverbio. En consecuencia agruparemos los que comparativos dentro de los que₃, por ser transpositores a adverbio.

               Ocurre en ocasiones que el correlato anterior ‘ponderativo’, por resultar consabido por emisor y receptor, no aparece explícito en el texto, con lo cual surge una dificultad añadida a la hora de analizar tales enunciados.

"Estas que arrebatas preciosa,

      estás que se para la gente,

            estás tan bonita y graciosa

    que luces airosa

          tu faz sonriente."

               El recurso a los sintagmas enucleados que utilizábamos con los signos “donde, cuando y como”, nos arrojará luz suficiente para el análisis de la cancioncilla.

Muestra, con varios niveles sintácticos, de cómo analizamos el enunciado:

Ú      INICIAR  QUE  

Ú      INICIAR  DEBATES